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如何记忆少儿英语单词才轻松呢

wangchaowh 文化评论 2021-06-11 04:30:02 1 0

  孩子在学英语的时候,口语是不可或缺的。就像平时家长教孩子说话 ,并不是无效的表达;就具体的事情来讨论,沟通,从而让孩子在互动中学会使用。少儿英语学习 ,平时花时间比较多的,在于听,读 ,写 。这些都是口语的基础,也服务于表达。如果还在玩喜欢的玩具,家长启发孩子用英语说玩具的名称;这个不会影响孩子对玩具的兴趣 ,但也能扩展新的认知。比如学过的词汇,能够在孩子看到,听到 ,感到的情景中 ,引导孩子朝英语表达上靠拢 。启发孩子主动表达和分享,无疑是在复习英语。当然,老师每天会讲很多 ,生活中未必都会遇到。就像平时家长给孩子讲故事一样,讲得多了,孩子自己都会说了 。学英语也如此 ,对比玩具和英语发音,见得多了,听得多了;自然也就形成了口语表达的习惯了。

  老师在课堂上教孩子 ,会对教学方法形成习惯,也就会形成稳定的学习思路。启蒙少儿英语课堂教学,是让孩子对英语学习 ,当成有意义的互动过程 。不会有压力的要求,跟着模仿和交流,见过 ,听过 ,模仿过,就有了印象。用的时候不会手足无措,目瞪口呆而已。少儿英语学习和教学环境有关 ,比如学英语口语,并不是信口胡说,而是根据教材 ,现场语境,有针对,有条件的表达 。表达语境 ,就是要培养孩子主动周到的思考,并准确引用学过的词汇,口语来展示出来 。所以学会词汇 ,就像搬砖盖房子一样,语境的思维,就像框架。没有框架的词汇 ,就是机械地堆积;没有词汇的语境 ,就学不好准确表达。比如看到一个苹果,不同教学经历的孩子,表达和处理方式不同;有的孩子会选择分享给家长和其他小朋友;有的孩子会独自占有 ,有的会用英语口语表达出来;有的会用颜色,性质,味道等多个角度去展示 。

  当对词汇的认知的越全面 ,掌握得越牢固。就像英语口语一样,并不是同一个句子说的次数越多,记忆越清楚。而是在不同角度 ,不同时间,不同语境的条件下,尝试去表达 。比如一个词汇 ,能够在不同句子中都能使用,就算是举一反三了。这就是为什么孩子对单词记忆效果不好,总是容易忘的原因。就像快速在马路上走过 ,能记忆多少周边的景物呢;如果到公园中欣赏 ,就能记住印象深刻的事物 。当不使用条件不到,就不会触及到这样的经历或对事物的描述。少儿英语的学习,在教孩子说口语的时候 ,总是借助于表情,动作,外景 ,互动,角色等形式来让口语更具体形象。在使用的时候,孩子就能够根据表情 ,动作,情景,角色互动等来根据表达;根据条件的变化 ,选择适当的词汇和表达方式 。

  英语单词的积累,是学习词汇经历的积累。如果说记住词是怎么写,如何读和发音 ,直观的词义。单纯的记忆 ,就像记忆路边的花草树木,怎么才能有深刻印象呢 。时常去经历,孩子就会有所体验;有体验也要学会表达 ,就孩子喜欢玩具;要教孩子表达出来,喜欢玩具的什么地方,如何玩 ,怎么将快乐分享给家长或其他小朋友 。认知和记忆是基础,就像学英语,都理解了就是学好了吗?要能交流 ,在用的时候,能合理有效的使用。语言本身就是为了沟通和记录,让工作效率提高 ,建立共同的目标和志向。学英语本身何尝不是靠口语来进一步认知和理解呢 。听力就是分辨和应用词汇发音,听到发音的同时,也是在分辨 ,也是在使用这个发音去理解。如果学会了口语 ,在练听力的时候,就等于用孩子的思维去适应和表达。

少儿英语单词记忆轻松如何
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